编者按：

目前国家疾控局监测数据显示：2022年我国儿童青少年总体近视率为51.9%（其中小学36.7%、初中71.4%、高中81.2%）。研究预测，2050年我国儿童和青少年近视患病率将达84%。

近视不仅影响青少年患都学习生活质量和身心健康，还会加重家庭及社会的经济负担。目前对青少年近视的众多干预措施可以减缓近视进展，但效果均比较有限。防控近视的同时，要重点关注青少年的视觉质量的改善。对于视觉质量的评估方众多，如何有效的进行评估，已成为近年来眼科领域的研究热点。在近期举办的“第六届智能眼科大会、第三届眼科创新诊疗技术及装备大会、第六届中德同济眼科会议”上，来自四川省人民医院的吴峥峥教授对此研究做题为《低度近视青少年知觉眼位和注视稳定性的临床研究》的学术报告。

1．研究背景及意义

视觉质量是多种因素综合反映的结果，评估方法也众多（对比敏感度、视觉质量相关量表、波前像差分析、散射分析、调制传递函数、双眼视觉功能）知觉眼位和注视稳定性可以作为视觉质量的评估方法。

2．研究目的

· 比较屈光正常青少年和早期低度近视青少年的知觉眼位和注视稳定性

· 研究低度近视青少年的知觉眼位和注视稳定性的特点，分析知觉眼位和注视稳定性与青少年近视发生、进展的关系，期待为临床和青少年近视防控提供一点思路

3．研究方法——知觉眼位

相较于传统的临床眼位检查，知觉眼位检查的优点：1. 采用计算机辅助的脑视觉双眼视知觉检查评估及治疗系统进行检测，通过 3D 偏振眼镜实现双眼分视，使患者在眼位检查过程中的融合状态更加符合生理特性；2. 并且其检查结果以像素偏移值 （1 个棱镜度等于 25 个像素）表示，更加精准、精细、敏感；3. 本研究既有静态模式又有动态模式下知觉眼位的检查，更加全面。

4．研究结果——静态知觉眼位

研究结果——静态知觉眼位3组研究对象的静态水平知觉眼位检查结果如表2所示。经过统计分析，正常对照组与单纯低度近视组之间、与低度近视伴屈光参差组之间、单纯低度近视组与低度近视伴屈光参差组之间(P<0.05）静态水平知觉眼位差异均具有统计学意义；3组研究对象的静态垂直知觉眼位检查结果如表了所示。经过统计分析，3组研究对象的静态垂直知觉眼位差异无统计学意义（P>0.05)。

5．研究结果——动态知觉眼位

3组研究对象的动态水平知觉眼位检查结果表3所示。经过统计分析，正常对照组与单纯低度近视组之间、与低度近视伴屈光参差组之间、单纯低度近视组与低度近视伴屈光参差组之间（P<0.05）动态水平知觉眼位偏移像素均具有统计学意义；3组研究对象的动态垂直知觉眼位检查结果如表3所示。经过统计分析，3组研究对象的动态垂直知觉眼位差异无统计学意义 （P>0.05)。

6．研究结果——注视稳定性

3组计究对家的水平注视稳定性检查结果表4所示。经过统计分析，正常对照组与单纯低度近视组之间、与低度近视伴屈光参差组之间 (P<0.05）差异均具有统计学意义；单纯低度近视组与低度近视伴屈光参差组之问差异不具有统计学意义（ P>0.05)；3组研究对象的垂直注视稳定性检查结果如表4所示。经过统计分析，，正常对昭绍上单纯低度近视组之问、与低度近视伴屈光参差组之间、单纯低度近视组与低度近视伴屈光参差组之间(P<0.05）垂直注视稳定性差异均具有统计学意义。

7．研究结论

与屈光正常青少年相比，即使在最佳矫正视力下，早期低度近视青少年的水平知觉眼位和注视稳定性功能均存在异常；屈光参差的发生加重影响青少年的水平知觉眼位和垂直注视稳定性功能。

总结：

吴峥峥教授对此研究进行了展望， 基于本研究结果提示：低度近视青少年知觉眼位和注视稳定性有异常，特别是伴有屈光参差的近视（本研究样本量少，结果可能存在一定偏移）。应探讨其与近视进展之间的关系， 进一步研究训练知觉眼位和注视稳定性对近视青少年的影响和与近视进展的关系。